操作中知严谨探究中学创新

摘要

从生物科学实验教学实践上来看,初中生物实验多用讲授式的教学模式来完成教学任务.被文字化,口述化剥夺了孩子们尝试基本操作技能的机会,也剥夺了试验中创新的可能.文章从初中生物实验的一线教学中研究突破实验教学困难,尝试实验措施改进,试图培养学生实践操作能力,并在生物实验进行措施改进,尝试创新的快乐,培养创新精神.