创新教学、我有一得——《图文结合进行'圆的复习与整理'教学》

摘要

按数学的逻辑结构及知识之间的内在联系,把平时所学的知识局部的、分散的、零碎的知识及解题的数学思想、方法和规律进行纵横联系,"以线串珠"使之系统化、结构化、网络化,从而将各个部分知识进行有机的整合、构建数学知识的结构体系,以形成整体性的"认知框架",便于学生从整体上把握所学知识,完善认知结构,形成综合驾驭整体知识的能力.