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数学课堂文化中的主体关系

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数学课堂文化的精髓是素养文化,这种文化传播与接受的主体是教师与学生.教师和学生的数学观念直接影响着数学课堂文化中的师生关系.核心素养下,数学课堂需要一种创新型师生关系和互动型生生关系.

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来源
《中学课程辅导（教学研究）》 |2019年第5期|73|共1页
作者
白文莲;
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作者单位

广东省肇庆中学 526060;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学课堂文化; 新课标; 素质教育; 师生关系; 生生关系;

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