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梁雪梅;
浙江省诸暨市滨江中学,311800;
课堂教学; 高效课堂; 教师; 学生;
机译:让我们来谈谈整合:研究学生对整合的理解
机译:让我们用公民能够理解的语言来谈谈建筑,2009年基本建筑法颁布大会
机译:如何构建小学英语高效课堂
机译:用新重新设计的人工声带谈谈谈话机器人的表现
机译:让我们谈谈它:弥合各种学生与白人教师之间的差距
机译:在初级演讲中谈谈谈话:医疗保健术语是障碍还是促进者?
机译:我们可以谈谈“平衡计分卡”吗?有助于理解适应控制手段的过程
机译:军事维和人员是否想谈谈他们的经历。英国军事维和人员对部署返回的心理支持。
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
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机译:阅读理解培训教材,阅读理解培训仪,阅读理解培训计划
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