基于深度学习的初中数学课堂探究活动的实践与研究

摘要

深度学习是学生在教师的引领下,积极参与教学活动、体验成功带来的喜悦并最终获得长足发展的一个学习过程。学生的自主学习在这个过程中尤为重要。教师可以创设合适的情境、设计相应的变式活动并利用课堂生成资源去激发、促进、提升学生的深度学习。