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双管齐下收效无穷r——减轻高中生书面表达畏难心理的教学尝试

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本文结合案例,从学生在写作训练中存在的问题和笔者在书面表达教学中遇到的困惑出发,着重阐述笔者如何从"写前指导"和"评后巩固"两方面着手来减轻高中生书面表达畏难心理,以求帮助学生增强写作信心、提升写作能力.

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来源
《中学课程辅导（教学研究）》 |2016年第27期|44-45,47|共3页
作者
吴瑜霜;
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作者单位

浙江省玉环县玉环中学 317600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
写作; 问题; 困惑; 写前指导; 评后巩固;

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