提升少数民族学生学习汉语能力的探索

摘要

随着我国各级教育主管部门对边远少数民族地区双语教育的重视，少数民族双语学校如同雨后春笋般出现在教育系统内，作为在少数民族地区从事教学工作的我们面对这样一项改革性的创新工作，投入了大量的时间进行探索和研究。我们知道在少数民族地区进行汉语教学是可行的，也是必要的，它有助于少数民族地区的少年、儿童很快掌握汉语(对话语言和书面语言)，更快捷的理解和掌握各学科知识，所以学习汉语便成为我国各种少数民族的一种必然。不掌握汉语，就会使少数民族获取先进文化和技术的能力降低，同时也阻碍我国少数民族地区经济、教育、文化等的发展，扩大少数民族地区与其他地区之间的发展差距。因此，目前我们应该把双语教学和学前教育摆到少数民族地区教育的首位，尤其是学前教育，为步入小学一年级营造一个汉语学习的氛围，从双语(少数民族语言和汉语)入手，逐步形成孩子用两种语言交流、学习的习惯。从双语(少数民族语言和汉语)教学到纯汉语教学的过渡阶段，有利于孩子更好地学习各学科教学内容，实现我国少数民族地区教育跨越式发展。