论“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用

摘要

历史教学是培养学生文化素质，发挥德育教育功能的重要课程，在高中教育阶段占据着重要位置。然而当前高中历史教学现状不理想，学生积极性并不高，普遍缺乏动力和兴趣。很多学生历史学习过程中依靠死记硬背，学习效率低下，难以取得预期学习效果。想要提高高中历史教学质量，发挥历史教学职能，应积极转变教学思路，丰富课堂模式，创新教学手段。本文将针对翻转课堂教学模式在高中历史教学中的运用展开分析和研究，以促进高中历史教学质量的提高。