初中英语学困生的转化策略

摘要

一、有的放矢,勿纸上谈兵1.活跃课堂气氛,激发学习兴趣。学困生上课时大多注意力不够集中,于是我将教材进行简化,降低难度,精讲多练,用较短的时间完成教学任务。同时,学困生由于羞怯或自卑心理,在课堂上怕提问怕开口,我尽量把相对较容易的问题留给他们;让他们到黑板上听写自己最熟悉最有把握的单词或句子;