直观实验法在突破初中科学抽象知识时的运用

摘要

初中阶段,学生的抽象思维迅速发展,逐渐展现出优势.这一时期的他们,基本能适应初中科学学习的客观要求,能够理解一些高度概括的抽象概念,例如科学中的公式、定义、定律.然而,作为科学教师,也应当认识到初中生的逻辑思维发展仍是经验型的,形象思维在他们构建逻辑思维的过程中,发挥着巨大作用.直观实验法以学生擅长的形象思维为基础,以已有的生活经验为依托,以各种实验器材、生活用品、自制教具为材料,将教材中学生感到空洞的、抽象的、容易混淆的科学概念和规律转化为直观生动的知识体验,从而理解和掌握它.