《祝福》阅读教学策略

摘要

对于统编版教材中《祝福》的教学,笔者试图通过“三环六步”教学策略来设计和实施。“三环六步”阅读教学策略旨在通过“课前-导;课中-思、议、展、评;课后-拓”的教学环节,以“课前--学生广泛阅读,深入思考教师提出的问题,并积极提出自己的新问题;课中--学生合作探究,积极讨论,大胆展示,通过生生互评以及教师点评解决师生相同的问题;课后--通过教师引导.”