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张德云;
海安市海陵中学;
初中语文教学; 事理说明文; 统编教材; 说明对象; 实际教学; 说明顺序; 教学实践探究; 语言特点;
机译:老师对使用预先计划的教学单元尝试基于技术的探究式数学教学的思考
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:通过残疾研究质疑专业写作中的教学法,政策和实践的规范化
机译:在线教学质量质疑:探究教学设计师对对实践至关重要的领导能力的看法
机译:指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的看法关系
机译:没有假设的思考:对哲学教学提出质疑的条件—没有前提的思考:对哲学教学提出质疑的条件
机译:建立单元级指导计划,以维持循证实践的探究文化。
机译:教材设计观察的教学实践。
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