自读教学“对话交流、互动生成”范式探究

摘要

统编教材的自读教学"对话交流,互动生成"是经历教育课堂培养学生核心素养的范式教学形态之一,它以自读课为载体,以批注为"脚手架",以对话互动为桥梁,以多元生成为目的,达成在探讨经历实践的内涵中落实"立德树人"的根本任务。