一例条件由“定”到“动”的试题解答赏析

摘要

在中学化学的习题教学中，我们所接触到的习题，大多数都是条件一经给定后就“定”下来了。然而，有一部分习题，它的条件是由“定”到“动”的，对学生能力的考查提出了较高的要求。为此，在解答这类问题时，其思考问题的切入点必须随着所给条件由“定”到“动”去分析、思考，这对学生各种能力的培养无疑起着积极的促进作用。