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卢国锋; 卢敬萱;
黑龙江省大庆市第五十六中学;
163813;
同分异构体; 考点归纳; 点拨; 思维能力; 有机物; 敏捷性; 严密性; 创造性;
机译:探讨小学数学教学中的“点拨”艺术
机译:美国农业部概述了通过电子连接宽带试点拨款6亿美元的计划
机译:地点拨款规划公共交通规划方法研究
机译:矢量场色彩渲染模型,用于表征色移和同分异构体不匹配
机译:一个社区翻译研究试点拨款计划以促进社区 - 学术伙伴关系:来自科罗拉多州的临床翻译科学奖的教训
机译:地衣芽孢杆菌ClaI的同分异构体BliAI的分离和表征地衣芽孢杆菌ClaI的同分异构体BliAI的分离和表征
机译:制备同分异构体或同分异构体和反同分异构体混合物的方法,该同分异构体的含量至少为90%,为7-酰基氨基头孢-3-em-4-羧酸
机译:制备具有抗生素活性的7-酰基氨基ceph-3-em-4-羧酸的同分异构体或同分异构体和反异构体的混合物的方法,其中该同分异构体的含量至少为90%
机译:PRION同分异构体,制造方法,使用方法以及包含PRION同分异构体的组合物和产品
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