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摭谈模型在初中生物学试题和教学中的运用——以福建省近三年中考省统考试题为例

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cqvip:列举和分析近三年福建省中考试题中模型的使用.提出示意图显化自我认知,促进元认知发展;思维导图串联主题词,促进学生知识系统观的建立;多种模型组合应用,达成对概念深度理解等建模教学措施.

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来源
《中学生物学》 |2020年第4期|55-57|共3页
作者
吴向阳;
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作者单位

福州教育研究院福建福州 350001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
模型; 命题设计; 建模教学;

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