我要当'技术顾问'——记高中生物实验课堂的一项管理与评价创新

摘要

实验课是高中生物课堂的重要组成部分，实验课效率的高低直接影响学生三维目标的达成，而实验课效率的高低与课堂管理和评价是否得当有着密切的关系，因此，高中生物教师要审视传统的实验课堂管理和评价模式，并能够在原有基础上进行创新。