首页> 外文期刊>教学方法创新与实践(英文) >TPACK 理论视阈下初中几何课堂教学新探
【24h】

TPACK 理论视阈下初中几何课堂教学新探

机译:TPACK 理论视阈下初中几何课堂教学新探

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
       
机译:整合技术的学科教学知识(TPACK)是技术、教学法和学科内容知识的整合,它是教师专业知识中最核心和最关键的成分。作为教育领域的一个新视角,教师要在教学实践中掌握并灵活使用TPACK的知识,将信息技术与日常教学工作进行有机整合,进一步提高课堂教学中智慧学习的含量。本文以《圆内接四边形》等课为例,阐述了TPACK理论视阈下初中几何课堂的实践研究。

著录项

获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号