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张玉秀; 刘建宁;
山东省荣成市第二十四中学 荣成 264307;
生物教学; 心理健康教育; 渗透; 青春期;
机译:《新课程背景下的初中生物教学法》考核模拟试题(附参考答案)
机译:谈初中生心理健康教育
机译:开发和试行用于心理健康教育和培训的审核工具:《全国心理健康教育持续质量改进工具》。
机译:设施初中和初中-school学校的日程和办公空间分析:设施初中和初中-Kan学校的规划问题和空间构成研究第二部分
机译:细胞分裂对话:在本科生生物教学实验室中进行协作学习的定性案例研究。
机译:漫画作为课堂微生物教学的教育资源
机译:关于初中生物教学中的情景教学研究
机译:测试操作程序(TOp)8-2-501,用化学试剂或模拟物渗透和渗透透气性,半透性和不渗透性材料(样品测试)
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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