三级访谈滋润心田,学科渗透播撒阳光

摘要

江苏省扬州大学附属中学在开展心理健康教育的过程中摸索出了一套"学科渗透+三级访谈"的模式,实践证明,这种模式很好地纠正了心理健康教育所存在的医学化和学科化的倾向,符合国内外学校心理健康教育目前所呈现出的"由消极的矫治层面向积极的预防和发展性层面推进"的重要趋势,极大地提高了学校心理健康教育的认同度.