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傅佳佳;
福建省厦门外国语学校;
360001;
建构主义; 个人意义;
机译:通过课堂模拟创建通往个人韧性的途径
机译:通过在课堂上考虑自己创建的表达“地点”-在课堂设计中考虑共同协作搜索所需日语
机译:创建新的个人援助业务:我们创建了一个在业务联系和大型企业上工作的个人援助业务
机译:大学生第4次课堂制造课堂的规划与实践 - 创建视频内容
机译:第二次世界大战期间及以后在新墨西哥州日裔美国人经历的“持久社区”项目:一位老师为中学社会研究课堂创建有意义的课程的旅程。
机译:创建当代文员课程:急诊医学的翻转课堂模型
机译:使用个人有意义的数据和创建新产品属性进行产品个性化
机译:在创建航天器计算机系统方面的经验教训:对空间站使用ada(R)的意义
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:个人连接信息创建设备,个人连接信息创建程序和个人连接信息创建方法
机译:个人连接信息创建设备,具有存储在其中的个人连接信息创建程序的计算机可读记录介质以及个人连接信息创建方法
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