小学语文阅读教学的策略研究

摘要

在小学语文新课程标准逐步落实和实践的过程中,作为新时期的小学语文教师既要能够意识到阅读在当前语文教学中的重要价值,又要有意识且有计划地对传统语文阅读教学模式进行优化,以引导学生感知阅读文本当中的语言和文化内涵,使其不仅能够从中获得知识视野的拓展,还能够在深入感悟文本的过程中,从文字中积累和汲取优秀文化“营养”,以在进一步提升学生语文阅读能力的同时,助力学生语文综合素养的提升与发展。