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梁惠娟;
江门市新会实验小学;
分数; 应用题; 教学; 探究;
机译:关于分数乘除法应用题教学的改革
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:应用题教学中的素质教育
机译:通过对职业培训的探究进行教学:IES San Juan de la Rambla的经验,使用探究学习空间(ILS)和LXI-VISIR Deusto
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:在基于结构的虚拟筛选中应用DEKOIS 2.0以探究准备程序和分数归一化的影响
机译:高中数学应用题教学中数学思维能力培养的探究
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:节奏分数学习的教学工具和节奏分数学习的教学方法
机译:促进分数教学的工具,尤其是对幼儿的分数教学。
机译:使用便携式分数度量的分数教学装置
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