小学数学“综合与实践”领域的发展特征及教学启示

摘要

为了顺应新时代对创新型人才的培养需求,小学数学“综合与实践”被赋予了独特的教育价值。作为小学数学学科的四大领域之一,“综合与实践”注重发展学生创新意识和问题解决能力,强调培育学生数学核心素养。基于此,文章对比新旧课标,探索发现小学数学“综合与实践”内容呈现出综合性、实践性、开放性、跨学科性的特征,从而进一步阐述相应的教学启示,包括明确育人目标,培育学生综合素养;回归现实问题,唤醒学生真情体验;渗透多学科知识,促进学生融会贯通;重视多元评价,实现教学评一致性。