“双减”背景下八年级数学作业分层设计的研究

摘要

结合实际情况来看,“双减”政策的实施主要是为了能够在有效减轻学生压力的同时,提升其学习规范性,从而为学生身心健康发展以及综合素养的提升提供更为充分的保障。在此背景下,如何在有效减轻学生作业量的同时,通过针对作业进行分层设计的方式来进一步确保作业设计的质量逐渐成为“双减”背景下教师需要重点关注的问题之一。为此,初中数学教师需在明确“双减”要求的基础上,将数学作业的分层设计研究工作严格的落实到实处。基于此,本文主要对“双减”背景下八年级数学作业分层设计展开深入研究,希望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。