低年级农村订单定向医学生学习满意度及履约意向研究

摘要

目的了解低年级农村订单定向医学生学习满意度与履约意识,为招考政策和培养机制调整提供依据。方法利用整群抽样的方法抽取山东省属医学院校共300名学生进行横断面问卷调查,回收有效问卷282份,所得数据使用SPSS24.0进行分析。结果定向医学生的学习满意度受性别、专业了解程度、政策了解程度以及成绩目标的影响(P<0.05);履约意向受生源地、职业价值认知程度和基层医疗机构待遇满意度的影响(P<0.05)。结论存在非理性报考,培养方式定位不准,定向岗位待遇满意度低,职业价值认知度不高。设立定向政策咨询平台,建立岗位需求导向的培养体系,完善激励机制和淘汰机制,强化职业承诺和契约精神。