教具与多媒体并举 喜“新”请勿厌“旧”——浅谈自制教具在实施新课程高中数学教学中的作用

摘要

在多媒体还没进入校园时期的高中数学教学中，尤其是象几何学科、三角函数的图像等内容的教学时，我们不会忘记，许多简单的教具，有些甚至是做工很粗糙的教具给我们的教学带来的帮助是非常之大的，这些看似简单、做工粗糙的教具，当它出现在学生的面前时，便可以引起学生的“共鸣”，这个“共鸣”是先由“眼球”而产生，进而由手的“触摸”而递进，最后由思维的火花而形成．