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操作与思维同频共振 知识与能力双翼齐飞——小学数学课堂实践操作活动的实践与思考

         

摘要

小学数学课堂实践操作主要是:通过自由操作促进主动思维;通过有序操作促进有序思维;通过求异操作促进发散思维;通过言语表达促进抽象思维.

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