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把握“问”的艺术 “问”出有效课堂——小学数学课堂“提问”引发的思考

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摘要

课堂提问是教师在课堂教学中的重要教学手段,而有效的课堂提问对启发学生思维,理解课堂知识,引发学生创造都有积极作用.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第22期|P.104-104|共1页
作者
宋根珍;
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作者单位

浙江省衢州市衢江区廿里镇中心小学,324000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
提问; 激趣; 设境; 引究; 留空; 拓思;

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