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建构主义视阈下的数学多媒体教学探析

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建构主义是数学教育改革的重要理论基础.为了使学生在数学多媒体教学中能有效地进行知识的建构,教师应充分运用多媒体为学生创设合适的学习＂环境＂;帮助学生＂协作＂、＂会话＂;促使学生思考、探索和解决问题;帮助不同层次的学生自主建构等.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第19期|P.7-7,9|共2页
作者
曾玉华;
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作者单位

湖南第一师范学院数学与计算科学学院,湖南长沙410205;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
建构主义; 数学; 多媒体; 教学;

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