引导学生主动探索 建构充满活力的数学课堂——数学课堂教学中提升育人价值的实践与思考

摘要

数学的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.教师应组织起良好的教学环境,充分发挥学生学习主体的作用,促进学生的学习活动.因此,我们在实践中,要重视创设体验交流合作学习环境,引导学生主动探索学习;创设生活体验情境,促进学生主体体验;通过讨论交流学习,使课堂充满生命活力;提供活动机会,让学生在探索交流中学习.