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在教学中渗透高中数学学科德育的策略

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摘要

数学教学的根本目的是育人，在数学教学过程中渗透学科德育，从而更好地达到育人功能已成为数学教师们的共识，但在教学实践中普遍缺少有效的途径，本文从六个方面阐述了在教学中渗透高中数学学科德育的策略．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第1期|P.48-48,50|共2页
作者
胡毅;
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作者单位

上海市第二中学,上海200031;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学科德育; 数学文化; 数学史; 数学建模; 学习方式;

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