基于“探究性学习”数学课堂的实践与思考——以探索勾股定理教学为例

摘要

学习不是单纯的模仿和记忆,而是动手操作与自主探究,探究性学习能够让学生积极主动地学习知识,让他们在探究的过程中养成科学的态度,促进创新意识和创新能力的提升.本文以探索勾股定理的教学为例,对探究性学习在初中数学课堂教学中的运用进行了分析研究.