初中代数解题思维障碍的心理分析及矫正对策

摘要

思维是人脑对客观事物的本质属性、相互关系及其内在规律性的概括和间接的反映．所谓数学思维，就是以数量关系和空间形式为思维对象，以数学的语言和符号为思维载体，并以认识和发现数学规律为目的的一种思维．数学思维障碍是指数学思维主体内部状态的紊乱和失调，并阻碍数学思维活动正确进行的主观体验．学生的代数学习，是以认识和发展数量关系为目的的一种思维活动，在这个过程中，学生的思维是建立在概念、公式、法则的基础上，进行思维的过程．然而思维的过程并不是一帆风顺的，学生解题过程中会暴露出思维障碍，严重影响学生思维能力的健康发展．认真分析这些思维障碍产生的心理原因，以便在教学中有的放矢，有效地避免和减少学生在学习中出现的思维障碍，对课堂教学具有非常重要的现实指导意义．1概念形成错误造成的思维障碍