均值不等式问题特征对高三学生问题解法的迁移影响

摘要

＜正＞1问题提出样例在学生学习过程中的迁移作用,已有较多的研究.Gentner提出类比结构映射理论认为,学习样例为学习者解决新问题提供了一个类比源,类比主要是对两种情境所蕴含的结构和等级关系进行映射,只映射共同的内在关系而不包括具体事物的属性[1].Ross在样例对迁移影响的研究中,把样例信息分为表面内容信息与内在原理信息两方面,表面内容是指问题所涉及的事物、形