双减形势下初中化学教学新方法应用策略

摘要

“双减”政策的颁布,对素质教育的推进,具备划时代的价值,俨然成为新课程改革之后的一个热门话题.在“双减”政策的要求下,初中化学教师唯有立足于“双减”政策的宗旨,优化课堂教学设计,优化教学各个环节,真正实现“减负不减效”,全面提升初中化学课堂教学质量.本论文就以此出发,基于“双减”下的初中化学课堂教学要求,对教学方法的创新进行了详细地研究.