内化于“学”外化于“践”——浅析生活化教学模式在高中生物教学中的应用策略

摘要

生物学科是高中基础性课程之一,该学科的学习内容与现实生活存在着密切的相关性,且多与我们的衣食住行息息相关.陶行知先生的生活化教育思想核心就是“生活即教育”,其在遵循教育规律、尊重学生学习主体性的基础上要将更多的学习活动与现实生活相关联.因此,生活化教学模式与生物学科教学的整合应用,既符合生物学科教育教学规律,也符合新课改中“学生是学习活动的主体”以及“学科核心素养培养”要求,且有利于促进学生生物知识的内化与生活化实践应用,并为改善、提升学生生物学科素养提供了保障.