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与卡文迪许同行——“金属与酸的反应”的教学设计与反思

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摘要

以卡文迪许发现金属与酸的反应为情境,从金属与酸能否反应、金属与酸反应的剧烈程度、金属与酸反应的化学原理等三个方面进行活动设计,并从情境的设置、过程与方法的培养、化学观念的建构等方面对这一节课进行了反思.

著录项

来源
《数理化解题研究》 |2021年第29期|89-90|共2页
作者
曹年华;
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作者单位

江苏省如皋市实验初中;

226500;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
卡文迪许; 金属与酸; 教学设计; 初中化学;

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