浅谈培养高阶思维的“习作提纲”在教学中的运用

摘要

习作是学生语文高阶思维的产物,能写出条理清晰、感情真挚的作文才能说是学好了语文。根据写作提纲进行写作可以让学生的作文思路更加清晰。在平时习作中很多学生并没有列提纲的良好习惯,以至于很多学生写出来的作文逻辑混乱。本文探讨如何引导学生养成在写作时列提纲的习惯。