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施娟;
江苏省南通市通州区先锋初级中学,江苏南通226316;
建模 课堂 数学思维;
机译:浅谈初中数学课堂教学中有效的提问艺术
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机译:检验初中数学教师实践的发展及其与教师效能的关系。
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机译:课堂教学过程的复杂性课堂教学中两个教育过程的复杂性课堂教学过程中的复杂性
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机译:借助于夯实设备,对夯实例如地面的夯实过程中获得的夯实程度进行鉴赏的方法和装置
机译:借助于夯实设备,对夯实例如地面的夯实过程中获得的夯实程度进行评价的方法和装置
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