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有效导课,构建精彩的低学段数学课堂

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摘要

在小学低学段数学教学中,教师要依据学生的特点灵活导课,调动学生的求知兴趣,促进他们的思考质疑,让学生积极地参与问题的讨论交流.本文主要从创设导入氛围、丰富导入方法、借助教育技术等角度阐述小学低学段课堂导入的有效策略.

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来源
《数学大世界（小学三四年级版）》 |2021年第3期|67-67|共1页
作者
余治娴;
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作者单位

江苏省苏州高新区实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学低学段数学; 课堂导入; 导入艺术;

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