以问题为导,发展数学思维——浅析小学数学问题引导法教学策略

摘要

在小学低年级教学中,教师在开展教学时要注重发展学生的数学思维能力,以问题为导,让学生在深入探究的过程中理解数学知识。在设计问题时,教师要立足于教材,从学生的认知能力出发设计难易适中的问题,让学生能通过独立思考和深入探索有效解决问题,从学习收获中获得激励,提高他们的学习主动性,促进数学思维的发展,实现高效的小学数学教学。