初中数学思想方法的培养——以分类讨论思想方法的渗透为例

摘要

在素质教育的要求下,现今课堂对学生综合素质能力的培养愈发重视,并逐渐成为人们教学的主导观念.以数学知识的教学为例,在这一背景和观念的教学下,与其说是对学生数学知识的教授,不如说是对学生数学思想的培养渗透,是"授之以渔"的形而上形式.本文结合实际,主要论述了初中数学课堂教学中以"分类讨论思想方法"为例的数学思想方法的培养过程.