智障生数学生活化教学初探

摘要

对于开展智障生数学教学来说,绝大多数教师都认为有一定的难度,这其中至关重要的就是教学方法缺乏有效的创新,需要引起数学教师的高度重视。本文对智障生"生活化"数学教学进行了研究和探讨,主要从创设生活化情境、挖掘生活化内容、参与生活化实践、采用生活化评价等诸多方面进行了分析和论述,旨在为更有效地开展智障生"生活化"教学提供一定的参考。