高职校园文化与区域非物质文化遗产融合路径研究——基于皖西非物质文化遗产认知调查

摘要

皖西非物质文化遗产认知调查数据显示,高职生普遍关注当地非遗,参与保护意识较强,文化认同感较高,但对当地非遗缺乏深度认知.把区域非遗融入高职校园文化建设是文化育人功能的重要体现,可通过开设非遗课程、开展社团活动、运用网络传播工具、创新表现载体四条路径来实现.