基于项目引导的“船舶管理”课程情境教学设计

摘要

依据高职教学培养目标“贴近岗位实际工作过程,对接职业标准”的要求,分析高职航海技术专业“船舶管理”课程传统教学模式存在的问题,阐述情境教学模式在“船舶管理”课程教学中的可行性,并提出通过创设情境与项目相结合的课程设计思路、教学方法和考核方法等激发学生的学习兴趣,突出对职业能力的培养.