高级现代学徒制条件下高职学生角色模式的转变

摘要

借鉴英国高级现代学徒制在我国高职院校实施高级现代学徒制改革,首先面临的一个问题就是英国高级现代学徒制与我国高职院校的生源不同。这种差异表现在高职学生与高级现代学徒存在学习基础、管理模式、生存意识等的不同。在我国高职院校实施高级现代学徒制改革,必须推动高职学生的角色模式从"高职学生"向"高级学徒"转变。转变的策略有,给学徒找个师傅、关注学徒社会人意识的获取、对学徒实行校企协同管理和改变学生的学习模式等。