超越语言形式的英语教学--以意义为中心的二语习得研究

摘要

本研究对大学英语专业"英美报刊选读"以意义和内容为中心、以多媒体与传统课堂教学相结合的教学方式进行了探讨,结果显示:学生对此教学方式持积极肯定的态度;实验组与对照组的考试成绩具有统计上的显著性差异.