让学生学会听的好方法——排练重奏

摘要

2004暑假江苏常州少年宫杨云老师带领该市少年宫艺术团的13位学生,在中国音协手风琴协会举办于安徽省安庆市的中国手风琴作品演奏全国比赛中崭露头角,13位同学全部进入决赛,并取得了多个单项一等奖和二等奖,2个重奏奖,创江苏自1990年来全国比赛的最好成绩。杨云老师也在此次赛事中被评为全国优秀手风琴教师,常州市少年宫荣获全国特别优秀集体奖。在多个获奖项目中,最让她兴奋的是重奏奖的获得。这次辅导参赛,也让她在手风琴教学与训练方面有了比较新鲜和直接的经验。她认为,对学生的重奏训练,是一个让学生学会听的好方法。契机:应对比赛让我有了惊喜的发现参加全国比赛之前我一直也没有想过要专门的或重点的练一练手风琴教材中哪首重奏曲,只记得某个班临时叫过几个拉得较好的学生,利用下课后的时间排过一个简单的无伴奏合奏,最后也不了了之。为了应对比赛的重奏训练却让我有了惊喜的发现:怪不得教材和比赛项目中,重奏成了不可或缺的项目,更因为一向是冷门,重奏反而使各省都格外的关注它。重奏相对于独奏更为新颖,更为丰满,更有利于学生学习兴趣的建立与延续,有利于他们综合能力的提高。在重奏中每个学生都是一道独立的风景,各显风姿。记得在这次比赛的开幕式上广西艺...