趣味,让学生在数学的王国里遨游——核心素养培育目标下全面呈现数学学科的趣味性的研究探索

摘要

结合数学学科教学的核心素养培育目标来说,从新课标到核心素养的培育,关注的是学生整体核心素养方面的提升,众多一线教师都在努力探寻数学教学的有效性,其归根结底要回归到学生的学习兴趣,本文从三个方面阐述了如何从趣味性的角度,全面提升数学教学的成效:构建数学趣味性的情境:创设生活情境,激发学习兴趣;呈现数学趣味性的本质:提出挑战问题,开拓创新思维;营造数学趣味性的氛围:教师辅导引导,学生主体发挥;抓住数学趣味性的宗旨:组织合作学习,促进共同进步。